• Primjeri kroz povijest
• Albert Einstein
• Thomas Edison
• Osobna iskustva

Thomas Edison

Mali Thomas bio je u pravom smislu riječi hiperaktivno dijete. Stalno je zapitkivao pitanja i bio je izrazito nepažljiv (puno je sanjario) zbog čega je dosta ometao nastavu. Učitelj je mislio da je tup i da ne može ništa naučiti i nazivao ga je zaostalim. Međutim, ono što učitelj nije primijetio je velika znatiželja i bistar um u mladom Thomasu.

Njegova mama, nezadovoljna striktnim načinom edukacije, odlučila je Thomasa sama školovati kod kuće i to je baš ono što je njemu i trebalo. Pošto su njegovi roditelji voljeli čitati, kod kuće su imali puno različitih knjiga koje su zanimale Thomasa. Dopuštali bi mu da uči za sebe i to je ono što je on i radio. Dobio je potrebnu slobodu i postao beskrajno zaigran. Od sporog, nepažljivog, neposlušnog dječaka koji ništa nije mogao naučiti u školi - postao je brz, kreativan, efektivan i briljantan mladić zahvaljujući tome što se bavio samo onime što ga je zanimalo i ispunjavalo.

U opsesivnom porivu prema svojem istraživačkom radu, jasno se vidi emotivni žar koji bi njegovu hiperaktivnost pretvarao u gorivo zbog čega je radio do kasno u noć dok bi često prespavao na klupi u svojem laboratoriju. Trčao bi za unutarnjim osjećajem ushita, mističnosti i fascinacije, što nije ništa drugo nego zaigrana, maštovita i energična dječja igra. Bio bi potpuno opsjednut svojim radom zbog čega bi zaboravljao jesti. Uz pomoć lutajućeg uma uspijevao bi na neki problem gledati iz drugačije perspektive gdje bi nailazio na odgovore i objašnjenja.

Nakon njegove smrti nađeno je više od 5 milijuna papira na kojima su bile njegove zabilješke zapisane svakakvim redoslijedom. Sve što bi mu palo na um Thomas bi zapisao što je bilo preslika njegovog lutajućeg uma. Zbog specifičnog funkcioniranja njegovog uma i raznovrsnosti njegovih misli, nailazio je na odgovore i ideje koje je neiscrpnom snagom zaigrano pretvarao u realnost. Stoga, ne iznenađuje činjenica da je Edison bio školovan kod kuće i da je bio samouk, te je poput zaigranog djeteta, kroz igru i snažni emocionalni zanos učio, stvarao i tako pomicao granice.